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Programmatik und Praxis der Schulentwicklung Daniel Goldmann Daniel Goldmann rekonstruiert als zentrales Phänomen schulischer Entwicklungspraxis eine hohe Differenz- und Konfliktvermeidung unter Lehrkräften, die die schulentwicklungsbezogenen Aushandlungen stark limitiert. Erklärt wird dieses Phänomen über die mangelnde formale... Editeur : Springer VS Parution : 2016-09-20 Collection : Rekonstruktive Bildungsforschung PDF 48,62 € J'achète Téléchargement immédiat Dès validation de votre commande

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